Les dejo la dirección de la carta a la tierra. biología
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LA CARTA DE LA TIERRA -----SEMARNAT

 

México

 

¿Qué es la Carta de la Tierra?

 

La Carta de la Tierra es una declaración de principios fundamentales para la construcción de una sociedad global en el Siglo XXI justa, sostenible y pacífica.

 

Busca inspirar en todos los pueblos un nuevo sentido de interdependencia y responsabilidad compartida por el bienestar de la familia humana y del mundo en general.

 

Es una expresión de esperanza y un llamado a contribuir a la creación de una sociedad global, en el marco  de una coyuntura histórica crítica.

 

La visión ética inclusiva del documento reconoce que la protección ambiental, los derechos humanos, el desarrollo humano equitativo y la paz, son interdependientes e indivisibles. Ello brinda un nuevo marco en relación con la forma de pensar acerca de estos temas y de cómo abordarlos. El resultado incluye un concepto más amplio sobre qué constituye el desarrollo sostenible.

 

La Carta de la Tierra es el producto de conversaciones interculturales llevadas a cabo en el ámbito mundial durante una década, con respecto a metas comunes y valores compartidos

BIOLOGIA
CICLOS BIOGEOQUIMICOS (agua, carbono, nitrógeno, fosforo)

PARA LOS CHICOS DE QUIMICA ES UN VIDEO DE 3. INICIEMOS CON EL 1.

BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2013-2014

Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar.

Paulo Coelho

 

 

 

La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos. Según el aspecto parcial que estudia, la Biología se puede dividir en muchas ramas, entre otras las siguientes:

·         Bacteriología: estudia las bacterias.

·         Biofísica: estudia el estado físico de la materia viva.

·         Biología: estudia las moléculas que constituyen los seres vivos.

·         Botánica: estudia las plantas.

·         Citología: estudia los tejidos.

·         Ecología: estudia los ecosistemas.

·         Embriología: estudia cómo se desarrollan los óvulos fecundados.

·         Etología: estudia el comportamiento de los animales.

·         Evolución: estudia cómo han ido variando las especies a lo largo del tiempo.

·         Fisiología: estudia las funciones orgánicas de los seres vivos.

·         Genética: estudia cómo se heredan los caracteres biológicos.

·         Histología: estudia los tejidos.

·         Microbiología: estudia los organismos microscópicos.

·         Morfología: estudia la estructura de los seres vivos.

·         Paleoecología: estudia los ecosistemas del pasado.

·         Paleontología: estudia los restos de vida en el pasado.

·         Taxonomía: estudia la clasificación de los seres vivos.

·         Virología: estudia los virus.

·         Zoología: estudia los animales.

 

 

 

Tarea  de Geografia. Observen el video y contesten
Cuestionario.
¿Qué es una cuenca hidrica o hidrologica?
¿Cuál es su importancia en los ecosistemas?
¿Cuéles son los principales rios y lagunas de México?
Cuáles son los principales beneficios a la sociedad de los rios, lagos, lagunas y presas
¿Qué esta sucediendo en el video? ¿Qué opinas?
¿Qué sucede con los desechos toxicos que vierten las ciudades y las empresas?
¿Qué principales desechos son arrojados a las cuencas hídricas?
Realiza una reflexion en media cuartilla sobre que medidas se podrían realizar para evitar esta contaminación del agua. Debes investigar y sustentar tu reflexion, sobre que hacen en otros paises del mundo con sus desechos tóxicos.

PARA LOS CHICOS DE BIOLOGIA

ANOREXIA

 

ENLACES QUIMICOS

 

Enlace iónico

 

Este enlace se produce cuando átomos de elementos metálicos (especialmente los situados más a la izquierda en la tabla periódica -períodos 1, 2 y 3) se encuentran con átomos no metálicos (los elementos situados a la derecha en la tabla periódica -especialmente los períodos 16 y 17). En este caso los átomos del metal ceden electrones a los átomos del no metal, transformándose en iones positivos y negativos, respectivamente. Al formarse iones de carga opuesta éstos se atraen por fuerzas eléctricas intensas, quedando fuertemente unidos y dando lugar a un compuesto iónico. Estas fuerzas eléctricas las llamamos enlaces iónicos. Ejemplo: La sal común se forma cuando los átomos del gas cloro se ponen en contacto con los átomos del metal sodio. En la siguiente simulación interactiva están representados los átomos de sodio y cloro con solo sus capas externas de electrones. Aproxima un átomo a otro con el ratón y observa lo que ocurre: Enlace covalente   Los enlaces covalentes son las fuerzas que mantienen unidos entre sí los átomos no metálicos (los elementos situados a la derecha en la tabla periódica -C, O, F, Cl, ...). Estos átomos tienen muchos electrones en su nivel más externo (electrones de valencia) y tienen tendencia a ganar electrones más que a cederlos, para adquirir la estabilidad de la estructura electrónica de gas noble. Por tanto, los átomos no metálicos no pueden cederse electrones entre sí para formar iones de signo opuesto. En este caso el enlace se forma al compartir un par de electrones entre los dos átomos, uno procedente de cada átomo. El par de electrones compartido es común a los dos átomos y los mantiene unidos, de manera que ambos adquieren la estructura electrónica de gas noble. Se forman así habitualmente moléculas: pequeños grupos de átomos unidos entre sí por enlaces covalentes. Ejemplo: El gas cloro está formado por moléculas, Cl2, en las que dos átomos de cloro se hallan unidos por un enlace covalente. En la siguiente simulación interactiva están representados 2 átomos de cloro con solo sus capas externas de electrones. Aproxima un átomo a otro con el ratón y observa lo que ocurre:   Enlace metálico   Para explicar las propiedades características de los metales (su alta conductividad eléctrica y térmica, ductilidad y maleabilidad, ...) se ha elaborado un modelo de enlace metálico conocido como modelo de la nube o del mar de electrones: Los átomos de los metales tienen pocos electrones en su última capa, por lo general 1, 2 ó 3. Éstos átomos pierden fácilmente esos electrones (electrones de valencia) y se convierten en iones positivos, por ejemplo Na+, Cu2+, Mg2+. Los iones positivos resultantes se ordenan en el espacio formando la red metálica. Los electrones de valencia desprendidos de los átomos forman una nube de electrones que puede desplazarse a través de toda la red. De este modo todo el conjunto de los iones positivos del metal queda unido mediante la nube de electrones con carga negativa que los envuelve.